當(dāng)前,掌握基礎(chǔ)的信息技術(shù)能力已經(jīng)成為了現(xiàn)代大學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要組成部分。各種先進(jìn)的信息技術(shù)相繼出現(xiàn)為大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)帶來了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。翻轉(zhuǎn)課堂是一種信息技術(shù)與現(xiàn)代教育相結(jié)合的產(chǎn)物,將其實際應(yīng)用于大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)當(dāng)中是教育發(fā)展的一種表現(xiàn)。本文就翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用路徑展開了一系列的淺談。 

【文章來源】：中華少年. 2019,(25)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
    （一）微課視頻的設(shè)計
    （二）輔助材料的設(shè)計
二、課中教學(xué)環(huán)節(jié)
    （一）教師課堂教學(xué)
    （二）學(xué)生合作學(xué)習(xí)
三、課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于任務(wù)驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究——以大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程為例[J]. 李萍.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報. 2017(05)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究[J]. 袁紅麗,李艷,呂建紅,張晗.  計算機(jī)教育. 2017(04)
[3]基于微視頻下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 李紫薇.  赤子(上中旬). 2016(21)



本文編號：3505429