現(xiàn)如今隨著計(jì)算機(jī)的普及和人工智能技術(shù)的出現(xiàn),在學(xué)校教學(xué)中,人工智能被越來(lái)越多地用于日常的教學(xué)以及科研工作中。將傳統(tǒng)教學(xué)工作與先進(jìn)的輔助教學(xué)工具相結(jié)合,成為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。探討人工智能的發(fā)展及其范圍,對(duì)在日常教學(xué)工作以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中人工智能技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析,舉例說(shuō)明人工智能目前的局限性,并對(duì)此提出建議。 

【文章來(lái)源】：張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,31(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
1 人工智能與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
2 人工智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的局限性
    2.1 缺乏人機(jī)交流
    2.2 忽略課程本身
    2.3 缺失教師與學(xué)生的互動(dòng)
    2.4 普及困難
    2.5 發(fā)展不夠完善
3 人工智能計(jì)算機(jī)輔助日常教學(xué)的改善
    3.1 加強(qiáng)人機(jī)交互, 提高效率
    3.2 因材施教, 個(gè)性化學(xué)習(xí)
    3.3 分析教學(xué)數(shù)據(jù), 優(yōu)化教學(xué)資源
    3.4 深化和發(fā)展智能測(cè)評(píng)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用[J]. 趙素琴,海川.  新經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2017(07)
[2]智能教學(xué)技術(shù)的發(fā)展與展望[J]. 劉清堂,毛剛,楊琳,程云.  中國(guó)電化教育. 2016(06)
[3]基于人工智能技術(shù)的智能教學(xué)系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)[J]. 蔣秀蓮.  微型電腦應(yīng)用. 2009(11)
[4]人工智能技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張園.  科技資訊. 2007(34)



本文編號(hào)：3499508