在深化教育體制機制改革的時代背景下,隨著"互聯(lián)網+"技術的飛速發(fā)展,信息技術與教育教學深度融合成為每一個教育工作者面臨的時代主題。在"以學生為中心"的教學理念指導下,探索基于"互聯(lián)網+"信息技術的高職英語智慧教學之路,進行理論論證,設計系統(tǒng)的組織架構,繼而分析融合過程中可能會出現(xiàn)的問題與相應的對策。本文研究表明基于"互聯(lián)網+"信息技術的高職英語智慧教學法,將是一種基于互聯(lián)網技術的新型教學關系和教學模式,將對深化教育體制機制改革產生巨大的推動作用。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2018,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、“以學生為中心”教學理念
三、基于“互聯(lián)網+”的智慧教學
    1. 基于“互聯(lián)網+”的教學資源云端數(shù)據(jù)庫
    2. 以學校為單位的數(shù)據(jù)中心
    3.“以學生為中心”的終端學習平臺
四、分析與討論
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生思想政治教育體系的構建應以人為本[J]. 張志秋.  青年文學家. 2012(05)
[2]“授之以漁”不如“學之以漁”——新課程下教育理念的轉變[J]. 李子全.  小學科學(教師論壇). 2011(12)



本文編號：3498995