隨著國家對貧困大學(xué)生的資助力度加大,大眾傳媒對消費觀的影響,在校大學(xué)生中貧困生、偽貧困生、隱形貧困生出現(xiàn)增長趨勢。輔導(dǎo)員在幫助貧困大學(xué)生擺脫物質(zhì)貧困的同時,更要幫助他們擺脫心理貧困。針對隱形貧困大學(xué)生的心理,以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo),從保護并增強隱形貧困大學(xué)生已有的積極心理品質(zhì),培養(yǎng)他們的自信心、自立心理,提高心理彈性,倡導(dǎo)隱形資助,保護其尊嚴五個方面探索了隱形貧困大學(xué)生心理脫貧的途徑。 

【文章來源】：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018,32(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)概念
    (一) 貧困大學(xué)生
    (二) 偽貧困生
    (三) 隱形貧困大學(xué)生
    (四) 心理貧困
二、隱形貧困大學(xué)生的心理貧困
三、積極心理學(xué)的指導(dǎo)思想
四、積極心理學(xué)視角下隱形貧困大學(xué)生的心理脫貧對策
    (一) 保護并增強隱形貧困大學(xué)生已有的積極心理品質(zhì)
    (二) 培養(yǎng)隱形貧困大學(xué)生的自信心
    (三) 培養(yǎng)隱形貧困大學(xué)生的自立心理
    (四) 倡導(dǎo)隱形資助, 保護其尊嚴
    (五) 提高隱形貧困大學(xué)生的心理彈性



本文編號：3493796