本文對建立在MOOCs理念基礎(chǔ)上的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行的實(shí)踐和優(yōu)化進(jìn)行分析,分析了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用MOOCs理念產(chǎn)生的相關(guān)影響,對于MOOCs理念,在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮的重要作用進(jìn)行論述,提出了建立在MOOCs理念上的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用之后,進(jìn)行實(shí)踐和改革獲得的實(shí)用效果是非常顯著的。能夠?yàn)橄嚓P(guān)的大學(xué)物理教學(xué)工作的創(chuàng)新和改革提供思路。 

【文章來源】：科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2018,15(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 MOOCs理念概述
2 MOOCs理念的應(yīng)用
3 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與MOOCs理念的相互影響
4 MOOCs理念的局限性
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]MOOCS時(shí)代的大學(xué)課程[J]. 李紫紅.  現(xiàn)代教育論叢. 2016(02)



本文編號：3493389