當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育和信息技術(shù)的結(jié)合使得當(dāng)代教育信息化水平越來(lái)越高。在當(dāng)代教育中將主題鮮明、內(nèi)容簡(jiǎn)潔的微課融入到教學(xué)中,讓學(xué)生依據(jù)自己所掌握的學(xué)習(xí)情況來(lái)靈活安排學(xué)習(xí)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)。所以,在美術(shù)課堂教學(xué)中對(duì)微課進(jìn)行合理應(yīng)用,可以有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性及美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：科幻畫(huà)報(bào). 2019,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、通過(guò)微課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
二、通過(guò)微課引導(dǎo)學(xué)生自主探索
三、通過(guò)微課豐富學(xué)生的想象力
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 秦勝明.  考試周刊. 2018(47)
[2]初中美術(shù)教學(xué)中的微課妙用[J]. 牛鐵軍,翟善鵬.  中小學(xué)電教(下半月). 2017(05)
[3]淺談如何提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率[J]. 閆倩倩.  學(xué)周刊. 2014(08)



本文編號(hào)：3493114