采用文獻資料調(diào)研、信息研究方法、邏輯推理法,在深入研究學(xué)校體育大課間活動發(fā)展的現(xiàn)狀后,繼而發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校因硬件設(shè)施或是軟件設(shè)施的不足仍采用課間操運動形式。其問題所在是學(xué)校之間的溝通交流甚少,學(xué)校自身體育大課間活動沒有定位。若補充這一空白,不僅要在加強政策,還要與現(xiàn)代信息快速發(fā)展相結(jié)合。故學(xué)校體育大課間活動與手機APP相結(jié)合。在手機APP平臺上大課間活動可以富有時效性的發(fā)布傳播,進而促進學(xué)校之間零距離溝通交流,創(chuàng)造出更加完善、更加適用于學(xué)生身體發(fā)展的科學(xué)的大課間活動。 

【文章來源】：體育世界(學(xué)術(shù)版). 2018,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1. 前言
2. 研究方法
    2.1 文獻法
    2.2 信息研究方法
    2.3 邏輯分析法
3. 結(jié)果與分析
    3.1 部分中小學(xué)仍采用形式單一的課間操活動方式
    3.2 學(xué)校安全教育類APP的形成及發(fā)展優(yōu)勢
    3.3 在現(xiàn)有學(xué)校安全教育APP基礎(chǔ)上增加“學(xué)校體育大課間活動”這一功能
4. 建議
    4.1 堅持開展學(xué)校體育大課間活動
    4.2 將學(xué)校體育大課間活動加入學(xué)校安全教育APP內(nèi)
    4.3 大力推廣學(xué)校安全教育APP
    4.4 體育教師多媒體獲得資源, 整合后適用于本校大課間活動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大課間活動干預(yù)對超重和肥胖兒童心肺功能及身體素質(zhì)的影響[J]. 唐艷平,郭旭霞.  體育科技. 2016(01)
[2]體育APP發(fā)展現(xiàn)狀與推廣策略[J]. 周菀菀,羅璇.  體育文化導(dǎo)刊. 2016(03)
[3]陽光體育運動下中小學(xué)大課間體育活動開展模式探析[J]. 劉錦瑤,張運亮,王建華.  首都體育學(xué)院學(xué)報. 2009(06)
[4]對大課間體育活動的理論研究[J]. 周鳳施.  湖北體育科技. 2007(06)



本文編號：3477315