隨著素質(zhì)教育的開展,從基礎教育到高等教育,都在不斷的改革教學方式。在過去,應試教育確實為國家發(fā)展提供了人才。但是在當下的教育背景和社會發(fā)展背景下,傳統(tǒng)的應試教育已經(jīng)無法滿足當下的教育需求和社會發(fā)展需求。"電力系統(tǒng)分析"課程作為當下高等教育中非常受重視的一門課程,成為教學改革的重點課程。本文將針對"電力系統(tǒng)分析"課程改革進行深入的分析。 

【文章來源】：才智. 2018,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、“電力系統(tǒng)分析”課程教學現(xiàn)存問題
    1. 重理論、輕實踐。
    2. 老師教學方法過于傳統(tǒng)。
    3. 學生學習意識不足。
二、基于微課的“電力系統(tǒng)分析”課程實施的可行性及重要意義
    1. 信息技術的高速發(fā)展為微課在“電力系統(tǒng)分析”課程中的使用提供可能。
    2. 基于微課的“電力系統(tǒng)分析”課程實施能夠突破高校教育現(xiàn)實問題。
    3. 實現(xiàn)學生自主學習。
三、基于微課的“電力系統(tǒng)分析”課程實施策略
    1. 要做好微課設計。
    2. 做好課堂內(nèi)外的銜接工作。
    3. 結合多種教學方式實現(xiàn)微課教學, 學校對于老師的教學成果和學生的學習成果要進行多元化評價考核。
總結



本文編號：3477225