初任教師是教師隊(duì)伍中的一類(lèi)特殊群體，其入職引導(dǎo)直接關(guān)系個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的整體發(fā)展。本文初任教師的入職引導(dǎo)制度為中心，分析國(guó)際上兩個(gè)較成功的典型案例：英國(guó)的法令性入職引導(dǎo)制度和日本的初任教師研修制度，探究入職引導(dǎo)制度的文化背景、歷史發(fā)展、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、管理與監(jiān)控等內(nèi)容，并在比較分析的基礎(chǔ)上為我國(guó)初任教師的入職引導(dǎo)提供決策啟示。 論文研究分為五部分： 第一部分從入職引導(dǎo)的必要性出發(fā)，分析界定入職引導(dǎo)制度的相關(guān)概念，歸結(jié)入職引導(dǎo)制度的基本問(wèn)題，并提出國(guó)際上入職引導(dǎo)制度的三種基本模式：基本適應(yīng)性模式、初任教師發(fā)展模式和變革性引導(dǎo)模式。 第二、三兩部分主要介紹日本和英國(guó)的入職引導(dǎo)制度，分別從兩國(guó)入職引導(dǎo)制度的文化背景、建立與發(fā)展、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員職責(zé)、管理與監(jiān)控、實(shí)施效果等方面入手，呈現(xiàn)兩國(guó)制度的概貌與特征。 第四部分是比較分析，認(rèn)為兩國(guó)的制度都由國(guó)家頒布實(shí)施，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本目的，制定清晰明確的引導(dǎo)目標(biāo)，明確規(guī)定有關(guān)人員的職責(zé)，綜合運(yùn)用多種引導(dǎo)策略，并在供財(cái)政和行政上給予保證，成效明顯。但由于文化背景和目標(biāo)定位的不同，兩國(guó)在引導(dǎo)目標(biāo)、引導(dǎo)內(nèi)容、培訓(xùn)... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
導(dǎo)論
    (一) 問(wèn)題提出
    (二) 實(shí)踐發(fā)展與研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路和論文框架
一、 初任教師入職引導(dǎo)制度概述
    (一) 初任教師入職引導(dǎo)制度的必要性
    (二) 初任教師入職引導(dǎo)制度的概念與問(wèn)題
    (三) 初任教師入職引導(dǎo)制度的基本模式
二、 日本初任教師研修制度
    (一) 實(shí)施背景
    (二) 建立與發(fā)展
    (三) 結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
    (四) 相關(guān)人員的職責(zé)要求
    (五) 管理與監(jiān)控
    (六) 實(shí)施效果
三、 英國(guó)初任教師法令性入職引導(dǎo)制度
    (一) 實(shí)施背景
    (二) 建立與發(fā)展
    (三) 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
    (四) 相關(guān)人員的職責(zé)要求
    (五) 管理和監(jiān)控
    (六) 實(shí)施效果
    附1: 英國(guó)法令性引導(dǎo)制度的引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)
四、 日英初任教師入職引導(dǎo)制度之比較
    (一) 引導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)容
    (二) 傳達(dá)和保障體系
    (三) 引導(dǎo)策略和方法
    (四) 時(shí)間和職責(zé)的安排
    (五) 與高等院校的合作
    (六) 引導(dǎo)期的結(jié)束
    (七) 對(duì)制度本身的監(jiān)控與評(píng)估
五、 對(duì)我國(guó)的啟示
    (一) 設(shè)立清晰明確的引導(dǎo)目標(biāo)
    (二) 給予行政和財(cái)政的充分保證
    (三) 建立個(gè)性化的引導(dǎo)計(jì)劃
    (四) 注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展的連續(xù)性和階段性
    (五) 充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用
    (六) 加強(qiáng)機(jī)構(gòu)間的協(xié)調(diào)與合作
    (七) 建立制度的監(jiān)控和評(píng)估體系
    (八) 培育合作性的教學(xué)文化
參考文獻(xiàn)
    (一) 中文部分
    (二) 英文部分
    (三) 部分網(wǎng)址和網(wǎng)頁(yè)
后記



本文編號(hào)：3477329