評(píng)價(jià)一門課程的質(zhì)量如何,學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)后的效果如何,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是其中一個(gè)重要的依據(jù)。慕課作為一種在線學(xué)習(xí)模式,在各大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上備受青睞。但是如何評(píng)價(jià)慕課的學(xué)習(xí)效果,或者說(shuō)慕課是否具有可持續(xù)性發(fā)展的可能?以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),從評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式以及評(píng)價(jià)主體四個(gè)方面探討慕課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),以期更好地幫助學(xué)習(xí)者從慕課中獲得更多的價(jià)值,使慕課教學(xué)模式更好地開展,并能夠成為傳統(tǒng)教學(xué)有力的補(bǔ)充。 

【文章來(lái)源】：漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,20(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的功能
    (一) 反饋調(diào)節(jié)功能
    (二) 激勵(lì)功能
    (三) 學(xué)習(xí)導(dǎo)向功能
二、建構(gòu)主義視角下的慕課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
    (一) 評(píng)價(jià)目的
    (二) 評(píng)價(jià)內(nèi)容
    (三) 評(píng)價(jià)方式
    (四) 評(píng)價(jià)主體


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]行為主義與建構(gòu)主義理論下的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)比較與反思[J]. 賈陸依.  牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(01)
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本文編號(hào)：3463004