針對(duì)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)低效的現(xiàn)狀,充分吸收"翻轉(zhuǎn)課堂"理念加以?xún)?yōu)化。通過(guò)對(duì)應(yīng)用文、文言文等的"翻轉(zhuǎn)"教學(xué)嘗試,找到了語(yǔ)文"翻轉(zhuǎn)"教學(xué)的一些方法,得出了知識(shí)性?xún)?nèi)容更適合運(yùn)用"翻轉(zhuǎn)"教學(xué),要注重評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程等認(rèn)識(shí)。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2018,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究背景
二、探索過(guò)程
    (一) 對(duì)應(yīng)用文的“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)嘗試。
    (二) 對(duì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)嘗試。
    (三) 對(duì)復(fù)習(xí)課的“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)嘗試。
    (四) 對(duì)文言文的“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)嘗試。
三、主要結(jié)論
四、存在問(wèn)題


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 黃拓.信陽(yáng)師范學(xué)院 2020



本文編號(hào)：3433385