從上世紀末互聯(lián)網(wǎng)大爆炸的時代開始,各種新科技研發(fā)產(chǎn)品如雨后春筍般紛紛冒頭,尤其是智能手機,在短短十年內(nèi)完成了高度研發(fā)和全面推廣。因此當(dāng)下的高職學(xué)生大范圍使用智能手機已成為常態(tài)。智能手機小巧且易于攜帶,包含多種豐富的生活和學(xué)習(xí)軟件,只要加以正確利用,完全可以分擔(dān)一部分英語教學(xué)功能。以高職英語教學(xué)狀況和當(dāng)下高職生的學(xué)習(xí)心理為研究基礎(chǔ),探討將智能手機作為學(xué)習(xí)途徑在實際操作中的可行性,分析該種教學(xué)方式的優(yōu)劣,為高職英語的混合式教學(xué)做出小小的貢獻。"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,課內(nèi)外混合式學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是極為關(guān)鍵的,這一方式也加快了高職英語混合式教學(xué)模式改革的推進。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(50)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一高職英語教學(xué)的發(fā)展概況
    (一) 高職英語教學(xué)現(xiàn)狀
    (二) 高職英語教學(xué)的主要特點
二“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下智能手機在高職英語教學(xué)中的具體應(yīng)用
    (一) 基于手機APP的英語學(xué)習(xí)方式
    (二) 利用智能手機開展教學(xué)活動
    (三) 加強對混合式教學(xué)的利用與研究
三結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]智能手機參與大學(xué)英語教學(xué)模式探究[J]. 萬欣.  教育現(xiàn)代化. 2017(21)
[2]基于智能手機的移動微型學(xué)習(xí)應(yīng)用研究——以求職招聘技能點高職英語教學(xué)為例[J]. 竇菊花.  成都理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2014(01)
[3]MLearning——中國外語學(xué)習(xí)的未來[J]. 桂清揚.  外語電化教學(xué). 2003(03)



本文編號：3431974