目的:了解朋輩互助認知行為療法對醫(yī)學生智能手機成癮的干預效果。方法:篩選出智能手機成癮的學生并隨機分成實驗組與對照組作為研究對象。運用朋輩互助認知行為療法對實驗組進行干預訓練,對照組不采取任何措施。調(diào)查結(jié)束后對實驗組、對照組的智能手機成癮情況和心理狀態(tài)進行分析。結(jié)果:實驗組學生在大學生智能手機成癮量表中的突顯行為和消極影響的得分下降,在癥狀自評量表中的強迫、人際關(guān)系敏感、抑郁、精神病性等方面有明顯改善,且實驗組與對照組有顯著差異。結(jié)論:高校應重視發(fā)揮"同質(zhì)"朋輩的互助作用,運用心理學知識加強對不良認知和行為的干預,幫助學生養(yǎng)成正確的手機使用習慣,提升醫(yī)學生心理健康水平。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學教育. 2018,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究對象和研究方法
    (一) 研究對象。
    (二) 工具。
    (三) 方法。
    (四) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
二、結(jié)果
    (一) 調(diào)查前后大學生智能手機成癮量表的差異比較。
    (二) 調(diào)查前后實驗組和對照組癥狀自評量表的差異比較。
三、討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生手機依賴與心理健康的關(guān)系[J]. 黃海,周春燕,余莉.  中國學校衛(wèi)生. 2013(09)
[2]泰安市大學生手機依賴現(xiàn)狀與影響因素分析[J]. 陸潤澤,孔青,薛曉嘉,鄭路路,張慧,尹貽蒙,張欽鳳.  泰山醫(yī)學院學報. 2013(04)



本文編號：3430265