遠(yuǎn)程教育是對(duì)教師和學(xué)生在時(shí)空上相對(duì)分離，教育教學(xué)行為通過(guò)各種教育技術(shù)和媒體資源實(shí)現(xiàn)聯(lián)系、交互和整合的各類(lèi)院�；蛏鐣�(huì)機(jī)構(gòu)組織的教育的總稱(chēng)。隨著遠(yuǎn)程教育尤其是基于Internet技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，對(duì)其相關(guān)理論和實(shí)踐問(wèn)題的研究逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)。本文從教育技術(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)學(xué)和教育管理學(xué)的角度對(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的技術(shù)體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)組織模式、傳播模型和系統(tǒng)分析方法進(jìn)行了全面研究，并對(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的構(gòu)成要素進(jìn)行了分析。 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的技術(shù)體系結(jié)構(gòu)包括三個(gè)層次六個(gè)組成部分的技術(shù)，即物理層的通道技術(shù)和媒體技術(shù)，建構(gòu)層的平臺(tái)技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)，運(yùn)行層的管理技術(shù)和評(píng)價(jià)技術(shù)。 遠(yuǎn)程教育的組織結(jié)構(gòu)分為四種典型模式：樹(shù)狀模式、輻射狀模式、網(wǎng)狀模式、混合模式。 基于拉斯韋爾直線(xiàn)模式、香農(nóng)—韋弗數(shù)學(xué)模式、施拉姆循環(huán)模式和羅密佐斯基雙向傳播模式等信息傳播模式，本文提出了由教育者、信息、學(xué)習(xí)者、媒體、通道、控制機(jī)制與環(huán)境共同組成的遠(yuǎn)程教育的一般傳播模型，并以此模型分析了遠(yuǎn)程教育過(guò)程以及遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)傳播中信息失真的原因。 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)常用的分析方法主要包括功能型系統(tǒng)分析法、過(guò)程型系統(tǒng)分析法和主... 

【文章來(lái)源】：國(guó)防科技大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)技術(shù)層次模型

容量、高質(zhì)量的廣播電視節(jié)目和圖文、數(shù)據(jù)、語(yǔ)音等信息。現(xiàn)在，該網(wǎng)絡(luò)能傳送35套電視節(jié)目，并可開(kāi)展信息瀏覽、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)電話(huà)、視頻點(diǎn)播、FTP文件下載、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等入網(wǎng)業(yè)務(wù)，如圖2一3所示。機(jī)話(huà)電圖2一3合川寬帶綜合信息網(wǎng)示意圖互2.2.3衛(wèi)星通信網(wǎng)衛(wèi)星通信是二戰(zhàn)以后發(fā)展起來(lái)的一種無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)，具體指在地球上的無(wú)線(xiàn)電通信站之間利用衛(wèi)星作中繼站而進(jìn)行的通信。衛(wèi)星通信具有通信距離遠(yuǎn)、便于多址連接、通信容量大、可以自收自發(fā)進(jìn)行監(jiān)測(cè)等特點(diǎn)。vs燈網(wǎng)(verysmallAperture介rminal，甚小口徑終端，指具有小口徑天線(xiàn)、價(jià)格便宜、易于安裝的職能化小型或衛(wèi)星地球站)是近幾年發(fā)展較快的一種衛(wèi)星通信網(wǎng)，這種技術(shù)被廣泛的應(yīng)用在音視頻廣播、數(shù)據(jù)廣播，等方面。它是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要通道技術(shù)之一。特別要提出的是，基于衛(wèi)星通信的現(xiàn)代移動(dòng)通信方式將成為移動(dòng)教育的基礎(chǔ)。所謂移動(dòng)教育，是指利用現(xiàn)代移動(dòng)通訊工具(手機(jī)、掌上電腦等)傳遞教育信息的遠(yuǎn)程教育方式。出現(xiàn)移動(dòng)遠(yuǎn)程教育的技術(shù)動(dòng)因在于移動(dòng)通訊技術(shù)及其設(shè)備的發(fā)展，使得多媒體數(shù)據(jù)傳輸成為現(xiàn)實(shí)�？�2.2.4網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需要澄清廣義的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通道技術(shù)兩個(gè)概念之間的關(guān)系

目前中國(guó)有線(xiàn)電視網(wǎng)覆蓋了近1億家庭用戶(hù)，互聯(lián)網(wǎng)也有相當(dāng)?shù)钠占奥剩诖�，�?shù)據(jù)廣播有著巨大的發(fā)展?jié)摿�。目前已�?jīng)有300萬(wàn)用戶(hù)通過(guò)數(shù)據(jù)廣播獲取股市信息。把數(shù)據(jù)廣播應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，開(kāi)辟了遠(yuǎn)程教育的新模式。圖2一5表示了目前數(shù)據(jù)廣播在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。夸2.4平臺(tái)技術(shù)平臺(tái)技術(shù)指用于構(gòu)建遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，或者說(shuō)搭建遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的技術(shù)。芍2.4.1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)、原型技術(shù)、實(shí)現(xiàn)技術(shù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)包括對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)所采用的設(shè)計(jì)方法、思想與技術(shù)的總和。第11頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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