本文主要以推進藥物分析實驗課程改革為重點,建構(gòu)起翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的根本改變,讓教學(xué)跟上時代的步伐,借科技之力,促進師生共同發(fā)展。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(50)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一藥物分析實驗教學(xué)的現(xiàn)狀
二翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實踐
    (一) 制作實驗微視頻
    (二) 設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂實踐任務(wù)書
    (三) 教學(xué)實踐
三課后反饋和評價
    (一) 問卷調(diào)查、訪談
    (二) 期末考核各項成績均有提高,
    (三) 實驗報告完成質(zhì)量提高
四反思


【參考文獻】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張凱銘.  教育現(xiàn)代化. 2018(40)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在藥物分析實驗課程中的應(yīng)用[J]. 王建芬,魏丹丹,馬寧,劉衛(wèi)平.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2016(07)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂國內(nèi)應(yīng)用實踐與反思[J]. 祝智庭,管玨琪,邱慧嫻.  電化教育研究. 2015(06)
[4]新媒體聯(lián)盟2015地平線報告高等教育版[J]. NMC地平線項目,龔志武,吳迪,陳陽鍵,蘇宏,黃淑敏,陳木朝,吳杰鋒,焦建利.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2015(02)
[5]藥物分析實驗教學(xué)的探索與思考[J]. 方芳,馬濤,張志濤,韋穎梅.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2012(02)



本文編號：3423243