本研究主要是在有關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，以實(shí)證研究為依據(jù)，并通過個案的驗(yàn)證與補(bǔ)充，探討幼兒心理健康狀況如何、對其社會行為的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響及家庭環(huán)境因素對幼兒心理健康狀況的影響之間的復(fù)雜關(guān)系。以期改善父母的撫養(yǎng)行為、教育方式及時發(fā)現(xiàn)并矯正幼兒在發(fā)展過程中出現(xiàn)的心理問題、社會行為問題，提高撫養(yǎng)質(zhì)量并根據(jù)有效的家庭環(huán)境因素對幼兒產(chǎn)生正面的影響，而且可為科學(xué)、有效的培養(yǎng)兒童健康心理、社會行為及父母正確的撫養(yǎng)行為和干預(yù)提供心理學(xué)依據(jù)。 筆者通過對蘭州市5所幼兒園大、中、小班273名3-6歲幼兒以《學(xué)前兒童心理健康測評量表》、《幼兒社會行為量表》、《家庭環(huán)境問卷》為研究工具，結(jié)合使用量化，質(zhì)化研究方法，對學(xué)前兒童心理健康與其社會行為、家庭環(huán)境關(guān)系進(jìn)行了研究探討，主要的出以下結(jié)論： 1、幼兒心理健康狀況中行為障礙因子、社會交往因子在性別和年齡方面存在顯著差異，其它因子不存在顯著差異。行為障礙在學(xué)前期兒童中最為常見且男性多于女性，男孩不善于社會交往，女孩則比男孩善于交往。 2、幼兒的社會行為與年齡、性別存在顯著差異。由于年齡差異，兒童親社會行為、攻擊性—破壞性行為表現(xiàn)有明顯不同。由于... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 引論
    一、 問題的提出、研究的目的和意義
    二、 理論依據(jù)
    三、 相關(guān)研究現(xiàn)狀及進(jìn)展
第二部分 研究方法及進(jìn)程
    一、 研究方法
        (一) 研究對象
        (二) 研究工具
        (三) 研究實(shí)施程序
    二、 研究結(jié)果與分析
        (一) 三份問卷的初步處理
        (二) 兒童心理健康狀況與其社會行為、家庭環(huán)境關(guān)系差異分析及相關(guān)研究
        (三) 各因素變量回歸預(yù)測分析
    三、 個案分析
        (一) 個案1
        (二) 個案2
        (三) 個案3
第三部分 討論
    一、 兒童心理健康狀況、社會行為的年齡特點(diǎn)及性別差異
    二、 兒童心理健康狀況與其社會行為、家庭環(huán)境的關(guān)系
第四部分 結(jié)論及建議
    一、 結(jié)論
    二、 建議
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]3～6歲兒童心理健康狀況調(diào)查與分析[J]. 張麗珠.  中國健康教育. 2002(03)
[2]學(xué)習(xí)障礙兒童的家庭心理環(huán)境因素[J]. 徐勇,曾廣玉,王敏.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2001(06)
[3]淺談幼兒心理健康教育問題[J]. 張麗莎.  中國健康教育. 2001(03)
[4]小學(xué)生行為問題及影響因素分析[J]. 李霞,彭濤,張鶴.  健康心理學(xué)雜志. 2000(06)
[5]青少年的自尊與父母教育方式的關(guān)系──不同群體間的一致性與差異性[J]. 張文新,林崇德.  心理科學(xué). 1998(06)
[6]父母的教養(yǎng)方式與兒童社會化發(fā)展研究綜述[J]. 張麗華.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào). 1997(03)
[7]父母關(guān)系與子女行為異常[J]. 鄭希付.  心理科學(xué). 1997(02)
[8]關(guān)于“心理健康”的概念辨析[J]. 劉艷.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 1996(03)
[9]父母離異兒童應(yīng)激的比較研究[J]. 王惠萍,張積家,曲世璉,陳宗仁.  心理發(fā)展與教育. 1996(01)
[10]學(xué)齡兒童的行為問題與家庭因素的關(guān)系[J]. 張梅.  心理發(fā)展與教育. 1996(01)



本文編號：3394171