發(fā)布時間：2021-09-09 20:53

　　本文針對傳統(tǒng)的高�；瘜W(xué)實(shí)驗課程教學(xué)中教師講解及操作演示占用時間較長的問題,提出依托慕課平臺,開展混合式教學(xué),學(xué)生提前在平臺上學(xué)習(xí)實(shí)驗內(nèi)容,課堂上的教學(xué)則以學(xué)生動手操作+互動討論為主的形式開展。通過這樣的轉(zhuǎn)變,使得學(xué)生在課堂上人人都有機(jī)會參與討論,拓展思維,提高學(xué)習(xí)積極性和效率,增強(qiáng)創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(46)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一混合式教學(xué)
    (一) 混合式教學(xué)定義
    (二) 慕課及慕課平臺簡介
    (三) 混合式教學(xué)的優(yōu)勢
二高校化學(xué)實(shí)驗課程混合式教學(xué)方案
三預(yù)期效果
四結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3392770