目的調(diào)查醫(yī)學(xué)生的音樂(lè)喜好與正性情緒、主觀幸福感及生活滿意度的關(guān)系。方法用自編音樂(lè)喜好問(wèn)卷、正性負(fù)性情緒量表（PANAS）、幸福感指數(shù)量表（IWB）和大學(xué)生生活滿意度評(píng)定量表（CSLSS）對(duì)571名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并對(duì)所得全部數(shù)據(jù)采用SPSS 20.0建立數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)性描述、t檢驗(yàn)及方差分析。結(jié)果①喜好歡快類音樂(lè)和平靜類音樂(lè)的醫(yī)學(xué)生其正性情緒得分（平均分分別為29.91和29.14）,明顯高于喜好憂傷類（平均分為27.31）音樂(lè)的醫(yī)學(xué)生;主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的大學(xué)生在正性情緒指數(shù)上明顯高于被動(dòng)接受音樂(lè)活動(dòng)的醫(yī)學(xué)生。②喜好歡快類音樂(lè)和平靜類音樂(lè)的醫(yī)學(xué)生,其主觀幸福感指數(shù)（平均分分別為10.46和10.40）,明顯高于喜好憂傷類（平均分為9.60）音樂(lè)的醫(yī)學(xué)生。③在音樂(lè)參與態(tài)度方面,共同參與音樂(lè)的醫(yī)學(xué)生,其客觀生活滿意度（P<0.05）、主觀生活滿意度（P<0.01）及總體生活滿意度（P<0.01）得分都明顯高于獨(dú)自參與音樂(lè)的醫(yī)學(xué)生。結(jié)論醫(yī)學(xué)生的正性情緒、主觀幸福感和生活滿意度與其音樂(lè)喜好的關(guān)系密切。在心理健康教育過(guò)程中,重視對(duì)醫(yī)學(xué)生音樂(lè)喜好的培養(yǎng)和引導(dǎo),會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生的心理健康... 

【文章來(lái)源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2018,17(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)


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