在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型社會以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟全面到來的背景下,創(chuàng)業(yè)活動對促進經(jīng)濟的增長、社會的發(fā)展進步具有重要的作用�；诩扔形墨I及本研究的基礎(chǔ),將創(chuàng)業(yè)效能感界定為創(chuàng)新性、財務(wù)控制能力、市場營銷能力三個維度,研究了90后大學生自尊水平、創(chuàng)業(yè)效能感與創(chuàng)業(yè)意向之間作用關(guān)系和影響機制。采用調(diào)查問卷方式,借助SPSS和AMOS分析軟件,對262份有效問卷進行分析。結(jié)果表明:90后大學生自尊水平與創(chuàng)業(yè)效能感相關(guān),90后大學生創(chuàng)業(yè)效能感與其自身的創(chuàng)業(yè)意向相關(guān)。90后大學生自尊水平對其創(chuàng)新性有直接顯著影響;自尊水平對財務(wù)控制能力有直接顯著影響;自尊水平對市場營銷能力有直接顯著影響;創(chuàng)新性對創(chuàng)業(yè)意向有直接顯著影響;財務(wù)控制能力對創(chuàng)新性有直接顯著影響;市場營銷能力對創(chuàng)業(yè)意向有直接顯著影響。 

【文章來源】：財經(jīng)理論研究. 2018,(06)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻回顧
    (一) 自尊水平
    (二) 創(chuàng)業(yè)效能感
    (三) 創(chuàng)業(yè)意向
三、研究假設(shè)及模型
    (一) 研究假設(shè)
    (二) 研究模型
四、實證分析
    (一) 技術(shù)統(tǒng)計分析
    (二) 探索性因子分析
    (三) 驗證性因子分析
    (四) 相關(guān)性分析
    (五) 路徑假設(shè)驗證分析
五、主要研究結(jié)論與討論


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[2]大學生父母教養(yǎng)方式、自尊與職業(yè)決策自我效能的關(guān)系研究[D]. 欒春生.哈爾濱工程大學 2013
[3]大學創(chuàng)業(yè)教育對學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究[D]. 毛雨.西南財經(jīng)大學 2009



本文編號：3388790