青少年學業(yè)情緒在學習成績方面發(fā)揮著不可忽視的作用,積極的學業(yè)情緒能夠促進學生投入學習活動中,從而取得優(yōu)異的學業(yè)成績,而消極學業(yè)情緒則相反,甚至會導致生理不適。教育者在教學活動中如果可以合理運用學業(yè)情緒的功能作用,將會協(xié)助學生更好地體驗知識帶來的快樂,進而提高學習成績。 

【文章來源】：學理論. 2018,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學業(yè)情緒的類別及其如何影響學習成績
    (一) 學業(yè)情緒產生的生理基礎
    (二) 認知—動機理論
    (三) 控制—價值理論
二、不良學業(yè)情緒的影響因素及干預建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]青少年學業(yè)情緒問卷的編制及應用[J]. 董妍,俞國良.  心理學報. 2007(05)



本文編號：3360081