針對物聯(lián)網(wǎng)安全課程的特點,本文分析了混合式教學理念下慕課（MOOCs）與物聯(lián)網(wǎng)安全課程課堂教學之間的關聯(lián),提出一種包含課程資源整合、教學過程設計和課程評測反饋三個教學環(huán)節(jié)的混合式教學體系。該教學體系的構建及其實施將教師課堂上的線下教學與學生課堂下的慕課線上學習緊密融合,能夠動態(tài)調整教學過程,靈活實施,不僅有效發(fā)揮了教師線下課堂教學的主導作用,并且突出了學生學習的自主性和主體性地位。 

【文章來源】：科技創(chuàng)新導報. 2018,15(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 物聯(lián)網(wǎng)安全課程的混合式教學
2 構建慕課輔助下的混合式教學體系
    2.1 教學資源整合階段
    2.2 教學過程設計階段
    2.3 課程評價反饋階段
3 結語



本文編號：3354874