隨著社會(huì)不斷發(fā)展,人類(lèi)社會(huì)逐漸進(jìn)入到信息化時(shí)代,大數(shù)據(jù)也深入滲透進(jìn)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中,教育領(lǐng)域也是如此,而且取得了很好的效果。在這種背景下,高職英語(yǔ)教育實(shí)踐迎來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇,需要積極創(chuàng)新改革�；诖�,該文主要針對(duì)大數(shù)據(jù)背景下我國(guó)高職英語(yǔ)教育實(shí)踐的創(chuàng)新進(jìn)行了詳細(xì)分析,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 大數(shù)據(jù)特點(diǎn)分析
2 大數(shù)據(jù)背景下我國(guó)高職英語(yǔ)教學(xué)中主要存在的問(wèn)題
    2.1 課堂氛圍沉悶
    2.2 教師能力缺乏
    2.3 實(shí)踐活動(dòng)缺乏
3 大數(shù)據(jù)背景下我國(guó)高職英語(yǔ)教育實(shí)踐的創(chuàng)新
    3.1 運(yùn)用大數(shù)據(jù)，創(chuàng)新教學(xué)模式
    3.2 運(yùn)用大數(shù)據(jù)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境
    3.3 運(yùn)用大數(shù)據(jù)，創(chuàng)新教學(xué)理念
    3.4 運(yùn)用大數(shù)據(jù)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
    3.5 運(yùn)用大數(shù)據(jù)，創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)體系
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)背景下我國(guó)高職英語(yǔ)教育實(shí)踐的創(chuàng)新[J]. 徐可.  科技風(fēng). 2019(31)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職英語(yǔ)教育的創(chuàng)新方向探究[J]. 吳麥仙.  科技風(fēng). 2019(31)
[3]基于大數(shù)據(jù)時(shí)代高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式分析[J]. 牛震.  海外英語(yǔ). 2019(16)
[4]大數(shù)據(jù)背景下我國(guó)高職英語(yǔ)教育實(shí)踐的創(chuàng)新[J]. 何盈.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(09)
[5]基于大數(shù)據(jù)背景下高職旅游英語(yǔ)教學(xué)方法改革分析[J]. 葉嘉蕾.  海外英語(yǔ). 2018(15)
[6]大數(shù)據(jù)時(shí)代高職英語(yǔ)教師面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J]. 王茜,金躍強(qiáng),江穎.  機(jī)械職業(yè)教育. 2017(02)



本文編號(hào)：3353953