英文生物醫(yī)學(xué)論文寫作是生物醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生的一項(xiàng)必備技能,直接影響其科研成果的輸出和國(guó)際學(xué)術(shù)交流。英文生物醫(yī)學(xué)論文寫作相關(guān)教學(xué)屬于專門用途英語(yǔ)（English for specific purposes,ESP）教學(xué)范疇,具有學(xué)生層次多樣、教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜以及課程設(shè)置局限等特點(diǎn)。針對(duì)該課程特點(diǎn),分析教學(xué)需求,基于多年的學(xué)科建設(shè)實(shí)踐與教學(xué)探索,提出基于合作教學(xué)的英文生物醫(yī)學(xué)論文寫作翻轉(zhuǎn)課堂。該模式結(jié)合了合作教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn),既融合了專業(yè)學(xué)科教師和英語(yǔ)教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì),滿足了ESP教學(xué)對(duì)教師的要求;又以"顛倒知識(shí)傳遞與深化拓展"的方式,打破了傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間和空間的限制,為英文生物醫(yī)學(xué)論文寫作教學(xué)開辟了新途徑。 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2018,17(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3349408