本文在多媒體輔助教學(xué)CAI已有研究成果的基礎(chǔ)上，深入討論了多媒體輔助教學(xué)的理論依據(jù)，結(jié)合作者的教育、教學(xué)實踐著重探討了計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的作用，并給出了多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的原則。 本文首先從分析當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的諸多問題入手，闡述了多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合的必然性。接著總結(jié)他人的成果，從以下幾個方面論述了多媒體輔助教學(xué)的理論基礎(chǔ)。 1、CAI產(chǎn)生的心理學(xué)基礎(chǔ) 2、CAI產(chǎn)生的教育學(xué)基礎(chǔ) 其次，本文結(jié)合我校和本人在多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實踐，著重研究了多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。 1、在教師教學(xué)方面的作用 2、對學(xué)生學(xué)的方面的作用 3、對學(xué)生創(chuàng)造性思維的支持作用 4、在數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”方面的作用 最后，本文結(jié)合多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中存在的局限性，給出多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)遵循的原則。 1、理論原則 2、CAI課件的選擇與使用原則 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
目錄
引言
一、 當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題，使計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入教學(xué)過程成為一種必然
二、 計算機(jī)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)
    2.1 CAI產(chǎn)生的心理學(xué)基礎(chǔ)
    2.2 CAI產(chǎn)生的教育學(xué)基礎(chǔ)
    2.3 CAI產(chǎn)生的技術(shù)基礎(chǔ)
三、 多媒體和網(wǎng)絡(luò)（校園網(wǎng)）在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
    3.1 我校在教學(xué)中應(yīng)用多媒體的兩種模式
    3.2 多媒體和網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的實驗以及實踐
    3.3 計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)在對學(xué)生的作用
    3.4 對學(xué)生創(chuàng)造思維的支持作用
    3.5 多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在“分層次教學(xué)”中的作用
四、 計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)在輔助教學(xué)中應(yīng)遵循的原則
    4.1 計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)應(yīng)遵循的理論原則
    4.2 CAI課件的選擇使用原則
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]選擇性注意理論對多媒體教學(xué)的啟示[J]. 劉宇,陳曉慧.  中國電化教育. 2000(06)
[8]數(shù)學(xué)多媒體課件的選擇與設(shè)計原則[J]. 何耀根.  中國電化教育. 2000(01)
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本文編號：3348176