發(fā)布時(shí)間：2021-08-15 04:48

　　目的:將手足并用結(jié)合3D打印技術(shù)教學(xué)法應(yīng)用于骨外科臨床教學(xué)中,研究其教學(xué)應(yīng)用效果。方法:選取5年制本科大五實(shí)習(xí)學(xué)生共50名隨機(jī)分為兩組,實(shí)驗(yàn)組在授課過程中采用手足并用結(jié)合3D打印技術(shù)教學(xué)法授課,對(duì)照組則采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。結(jié)果:研究組的出科考核分?jǐn)?shù)和問卷調(diào)查得分均高于對(duì)照組,且研究組的問卷調(diào)查得分?jǐn)?shù)據(jù)間存在具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的差異（P<0.05）。結(jié)論:手足并用教學(xué)法結(jié)合3D打印技術(shù)在本科教學(xué)過程中能夠有效提升學(xué)生專業(yè)成績、教學(xué)滿意度及教學(xué)的質(zhì)量。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2018,40(S1)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
    1.3 評(píng)價(jià)方法
2 結(jié)果評(píng)價(jià)
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]3D打印結(jié)合PACS系統(tǒng)在骨科PBL臨床教學(xué)模式中的應(yīng)用[J]. 李鋒濤,王棟,程劍,劉園,賀西京.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2015(03)
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本文編號(hào)：3343883