在2017年10月召開的中國共產(chǎn)黨第十九次代表大會上,習近平總書記在教育問題上表示"推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育","努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育"。教育作為經(jīng)濟發(fā)展的重要動力,無論是對社會生產(chǎn)力的發(fā)展還是提高全體國民教育水平都起著決定性的作用。城鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展存在相對的差距,在這樣的形勢下,我國義務(wù)教育就會出現(xiàn)大量教育資源流向城市的不均衡發(fā)展狀態(tài),而農(nóng)村教育條件未能全面得到改善,對此本文將分析我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及存在的問題,并提出實現(xiàn)教育均衡化的具體途徑。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(45)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化的概況
    (一) 我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化的界定
    (二) 我國義務(wù)教育的發(fā)展歷程
    (三) 我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育的現(xiàn)狀
二我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡化的原因
    (一) 客觀原因:區(qū)域之間自然環(huán)境差異大
    (二) 主觀原因:城鄉(xiāng)義務(wù)教育觀念的分歧明顯
    (三) 根本原因:社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約均衡化發(fā)展
三我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化的困境
    (一) 城鄉(xiāng)師資隊伍建設(shè)存在明顯差異
    (二) 城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學條件不均衡
    (三) 國家政策落實不到位
四實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化的具體途徑
    (一) 加強教師隊伍建設(shè), 縮小城鄉(xiāng)教師素質(zhì)的差距
    (二) 加快城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè), 縮小城鄉(xiāng)信息化鴻溝
    (三) 建立健全監(jiān)督激勵機制, 推動區(qū)域內(nèi)制度創(chuàng)新


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3336039