目的觀察分析微創(chuàng)脊柱外科影像資料在脊柱外科教學(xué)中的應(yīng)用療效。方法隨機(jī)選取2016年9月～2018年6月實(shí)施外科教育教學(xué)工作的4個(gè)班級200名學(xué)生為本次研究對象,2016年9月～2017年6月實(shí)施教育教學(xué)工作的2個(gè)班級100名學(xué)生為對照組,該組學(xué)生脊柱外科教學(xué)活動(dòng)中均給予傳統(tǒng)教學(xué);2017年9月～2018年6月實(shí)施教育教學(xué)工作的2個(gè)班級100名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)組,該組學(xué)生脊柱外科教學(xué)活動(dòng)中均給予微創(chuàng)脊柱外科影像資料教學(xué),比較兩組學(xué)生外科教學(xué)期末考試成績。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組脊柱外科基本解剖結(jié)構(gòu)、腰椎間盤突出癥發(fā)病機(jī)制、外科無菌操作等外科考試指征得分均明顯優(yōu)于對照組（P <0.05）。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生期末調(diào)查問卷顯示學(xué)生對脊柱外科教育教學(xué)滿意度（98.0%）明顯高于對照組（P <0.05）。結(jié)論脊柱外科教學(xué)中給予微創(chuàng)脊柱外科影像資料有利于學(xué)生結(jié)合臨床資料,更好的掌握脊柱外科相關(guān)基礎(chǔ)知識。 

【文章來源】：中國醫(yī)藥科學(xué). 2019,9(13)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 病例選擇標(biāo)準(zhǔn)
    1.3 方法
        1.3.1 對照組
        1.3.2 實(shí)驗(yàn)組
    1.4 觀察指標(biāo)
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 外科考試指征
    2.2 滿意度
3 討論



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