和同之分反映了事物生成發(fā)展的根本規(guī)律。"和"是抽象的、內在的、一元的,各種事物和諧地存在于一個共同體中,是由于不同事物中彌藏著元生的共同性,使萬物和諧共生成為可能。"同"是具體的、外在的、多元的,宇宙物質體系的一切本質與規(guī)律性,都是在千差萬別的事物中體現(xiàn)出來。"和而不同"理念中的多元文化課程表現(xiàn)為:課程目標的發(fā)展性與多元性;課程內容的科學性與人文性;課程實施的文本性與對話性;課程評價的終結性與過程性。 

【文章來源】：內蒙古師范大學學報(教育科學版). 2018,31(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、課程目標的發(fā)展性與多元性
二、課程內容的科學性與人文性
三、課程實施的文本性與對話性
四、課程評價的終結性與過程性


【參考文獻】：
期刊論文
[1]課程實施的新取向:基于課程標準的教學[J]. 崔允漷.  教育研究. 2009(01)
[2]后現(xiàn)代視野中的課程實施[J]. 李子建,尹弘飚.  華東師范大學學報(教育科學版). 2003(01)
[3]論教育的倫理特性[J]. 王本陸.  教育研究. 2003(01)



本文編號：3302063