文章基于微課模式下簡(jiǎn)要分析高職語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀,以及如何應(yīng)用微課優(yōu)化課堂教學(xué)效果,進(jìn)一步促進(jìn)高職語(yǔ)文教學(xué)課堂的有效延展與創(chuàng)新。 

【文章來(lái)源】：廣東蠶業(yè). 2018,52(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高職語(yǔ)文進(jìn)行微課教學(xué)的重要性
2 目前我國(guó)高職語(yǔ)文課程教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差
    2.2 課堂教學(xué)資源滯后
    2.3 教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性
3 基于微課高職語(yǔ)文課程教學(xué)優(yōu)化策略
    3.1 復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn)
    3.2 課堂新課導(dǎo)入
    3.3 突破教學(xué)重點(diǎn)
4 微課與高職語(yǔ)文課程教學(xué)結(jié)合的要點(diǎn)
    4.1 做好備課工作
    4.2 優(yōu)化授課環(huán)節(jié)
    4.3 拓寬應(yīng)用范圍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課教學(xué)下的高職語(yǔ)文教學(xué)研究[J]. 龍宇帆.  教育現(xiàn)代化. 2017(32)



本文編號(hào)：3300407