本文關(guān)鍵詞：新疆高校超重與肥胖大學(xué)生心理健康調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過(guò)對(duì)新疆高校在校大學(xué)生超重及肥胖大學(xué)生的篩選,針對(duì)新疆高校超重及肥胖大學(xué)生發(fā)放心理自評(píng)量表(SCL-45)和社會(huì)性體格焦慮對(duì)其心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究,分析比較新疆高校超重及肥胖大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀。新疆作為我國(guó)支持發(fā)展的重要地區(qū),民族眾多。大學(xué)生的教育和培養(yǎng)更是顯得尤為重要,通過(guò)對(duì)新疆高校超重及肥胖大學(xué)生的心理健康狀況的調(diào)查研究,了解和分析、對(duì)比新疆高校超重及肥胖大學(xué)的心理健康現(xiàn)狀,以期為新疆普通高校的學(xué)校教育、學(xué)校體育,超重及肥胖大學(xué)生心理健康的提高提供一定的理論參考和依據(jù)。根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果得知:(1)篩選出的新疆高校超重及肥胖大學(xué)生中有15.91%存在相應(yīng)的心理健康問(wèn)題,其中有以強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系、焦慮和敵對(duì)的檢出率較高。(2)新疆高校超重及肥胖大學(xué)生與全國(guó)大多數(shù)大學(xué)生相比更容易產(chǎn)生人際關(guān)系、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫癥狀等心理問(wèn)題。(3)新疆高校超重及肥胖大學(xué)生中男生的各項(xiàng)因子得分均低于女生,即男生的心理健康狀況優(yōu)于女生,人際關(guān)系、恐怖兩項(xiàng)因子存在高度顯著性差異。(4)除焦慮因子外,其余各項(xiàng)因子分比較,來(lái)自農(nóng)村的超重及肥胖大學(xué)生高于城鎮(zhèn)大學(xué)生,即來(lái)自城鎮(zhèn)的大學(xué)生優(yōu)于來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生。(5)漢族學(xué)生在強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系、敵對(duì)及恐怖因子分較高,漢族大學(xué)生強(qiáng)迫癥狀和人際關(guān)系因子分高于少數(shù)民族大學(xué)生;而少數(shù)民族大學(xué)生的焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)和精神病性的因子分高于漢族大學(xué)生;(6)新疆高校超重及肥胖大學(xué)生不同年級(jí)因子得分情況對(duì)比結(jié)果由好到差依次是:大學(xué)三年級(jí)、大學(xué)四年級(jí)、大學(xué)一年級(jí)、大學(xué)二年級(jí)。(7)新疆高校超重及肥胖大學(xué)生中,女生在總體、NE維度上的得分高于男生;男生在SP、SC維度上的得分高于女生。(8)來(lái)自城鎮(zhèn)的超重及肥胖大學(xué)生除在對(duì)人消極評(píng)價(jià)的擔(dān)憂(yōu)維度(NE)上略低于來(lái)自農(nóng)村的超重及肥胖大學(xué)生。(9)新疆高校不同民族的超重及肥胖大學(xué)生在社會(huì)性體格焦慮上對(duì)比,少數(shù)民族在各維度上的得分均高于漢族學(xué)生。針對(duì)以上問(wèn)題提出的可行性建議:(1)有意識(shí)的培養(yǎng)個(gè)人心理健康,學(xué)會(huì)自我調(diào)整情緒。(2)確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。(3)合理安排生活秩序和有張有弛的生活節(jié)奏。(4)建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)去愛(ài)。
【關(guān)鍵詞】：新疆 超重及肥胖 大學(xué)生 心理健康
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G444
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-12
• 1.1 選題的目的9-10
• 1.2 選題的意義10-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-25
• 2.1 相關(guān)概念的界定12-20
• 2.1.1 肥胖定義12-13
• 2.1.2 肥胖診斷13-15
• 2.1.3 影響肥胖的因素研究15
• 2.1.4 心理健康的研究15-16
• 2.1.5 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)16-17
• 2.1.6 心理健康的影響因素17-18
• 2.1.7 社會(huì)性體格焦慮18-20
• 2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀20-25
• 2.2.1 國(guó)內(nèi)心理健康的研究現(xiàn)狀20-23
• 2.2.2 國(guó)外心理健康的研究現(xiàn)狀23-25
• 3 研究對(duì)象和方法25-29
• 3.1 研究對(duì)象25-26
• 3.2 研究方法26-29
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法26
• 3.2.2 心理測(cè)量法26-28
• 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法28-29
• 4 研究結(jié)果與分析29-39
• 4.1 新疆高校超重及肥胖大學(xué)生的心理健康狀況29-36
• 4.1.1 新疆高校超重及肥胖大學(xué)生心理健康問(wèn)題檢出情況29-30
• 4.1.2 新疆高校大學(xué)生心理健康水平與全國(guó)青年、全國(guó)大學(xué)生常模對(duì)比統(tǒng)計(jì)30-31
• 4.1.3 不同性別肥胖大學(xué)生心理癥狀特征的比較分析情況31-32
• 4.1.4 來(lái)自不同地區(qū)的肥胖大學(xué)生心理癥狀特征的比較情況32-33
• 4.1.5 新疆高校不同民族超重及肥胖大學(xué)生心理癥狀特征的比較統(tǒng)計(jì)33-34
• 4.1.6 新疆高校不同年級(jí)超重及肥胖大學(xué)生心理癥狀特征的比較統(tǒng)計(jì)34-36
• 4.2 新疆高校超重及肥胖大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮測(cè)量結(jié)果與分析36-39
• 4.2.1 新疆高校超重及肥胖大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮的性別差異比較36-37
• 4.2.2 新疆高校超重及肥胖大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮的來(lái)源差異性結(jié)果與分析37-38
• 4.2.3 新疆高校超重及肥胖大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮的差異性結(jié)果與分析38-39
• 5 結(jié)論與建議39-44
• 5.1 結(jié)論39-40
• 5.2 建議40-44
• 5.2.1 有意識(shí)的培養(yǎng)個(gè)人心理健康,學(xué)會(huì)自我調(diào)整情緒40-41
• 5.2.2 確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)41-42
• 5.2.3 合理安排生活秩序和有張有弛的生活節(jié)奏42
• 5.2.4 建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)去愛(ài)42-43
• 5.2.5 建立科學(xué)的心理預(yù)測(cè)系統(tǒng),有針對(duì)性的加以心理健康引導(dǎo)43
• 5.2.6 加強(qiáng)對(duì)整體大學(xué)生的咨詢(xún)服務(wù)43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 附錄47-51
• 讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及科研51-52
• 致謝52

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