目的探討《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》在護(hù)生翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取該院2014級(jí)護(hù)理本科生《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》實(shí)踐課教學(xué)中進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂試點(diǎn),在獲取知情同意的前提下對(duì)19名護(hù)生進(jìn)行團(tuán)體焦點(diǎn)訪談。結(jié)果分析表明,翻轉(zhuǎn)課堂體驗(yàn)主題為有趣、畫面感強(qiáng)以及加深思考、翻轉(zhuǎn)課堂挑戰(zhàn)性更大,但護(hù)生學(xué)習(xí)自信心不高,改進(jìn)方向的主題為護(hù)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有待提高、課堂規(guī)模繼續(xù)縮小、角色扮演提升真實(shí)性和專業(yè)性。結(jié)論護(hù)生總體認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考,但今后在實(shí)踐課中實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂時(shí)需要加強(qiáng)的課前準(zhǔn)備和課堂管理,提高翻轉(zhuǎn)課堂的臨床情境性和有效性。 

【文章來源】：國際護(hù)理學(xué)雜志. 2018,37(21)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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