結合中職學校專業(yè)課程的特點,以電子技術基礎與技能課程為例,對江陰市華姿中等專業(yè)學校實施翻轉課堂教學進行分析,探索一種有效的實施方案,以期為中職專業(yè)課程教學中實施翻轉課堂教學實踐提供一些參考。 

【文章來源】：中國教育技術裝備. 2018,(19)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 中職電子技術基礎與技能課程教學現狀
3 翻轉課堂教學模式的實施
4 翻轉課堂教學反思


【參考文獻】：
期刊論文
[1]面向實踐技能培養(yǎng)的翻轉課堂控制模型實證研究[J]. 馬秀麟,蘇幼園,梁靜.  中國教育信息化. 2018(02)
[2]職教實施“翻轉課堂”的意義、瓶頸及突破[J]. 董奇,黃芳.  職教論壇. 2016(03)
[3]從“翻轉課堂”的本質,看“翻轉課堂”在我國的未來發(fā)展[J]. 何克抗.  電化教育研究. 2014(07)
[4]翻轉課堂教學模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝.  遠程教育雜志. 2012(04)



本文編號：3282980