在學(xué)生教育管理體制改革的進(jìn)程中,學(xué)校與學(xué)生間的法律關(guān)系爭(zhēng)論從未間斷。教育監(jiān)護(hù)關(guān)系說(shuō)、行政管理關(guān)系說(shuō)、服務(wù)契約關(guān)系說(shuō)、雙重法律關(guān)系說(shuō)等學(xué)說(shuō)在不同時(shí)期占據(jù)主流。教育法律關(guān)系的屬性,是界定學(xué)校的法律定位和確立學(xué)校行使教育管理權(quán)的法理基礎(chǔ),決定了學(xué)生教育管理體制改革的方向。本文對(duì)此展開(kāi)評(píng)述,目的是通過(guò)精準(zhǔn)厘定法律關(guān)系來(lái)改革、發(fā)展、創(chuàng)新現(xiàn)行學(xué)生教育管理體制,同時(shí)也為解決學(xué)生教育管理領(lǐng)域的相關(guān)法律糾紛提供法理基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：上海教育科研. 2016,(11)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教育監(jiān)護(hù)關(guān)系說(shuō)欠缺法理基礎(chǔ),不符合教育規(guī)律
二、教育行政管理關(guān)系說(shuō)凸顯行政權(quán)力本位,已不合時(shí)宜
三、教育服務(wù)契約關(guān)系說(shuō)理念超前,和現(xiàn)實(shí)不符
四、教育法律關(guān)系說(shuō)強(qiáng)調(diào)雙重屬性,符合立法原意
五、對(duì)學(xué)校與學(xué)生間法律關(guān)系界定的進(jìn)一步思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)學(xué)生傷害事故及責(zé)任歸結(jié)問(wèn)題研究[J]. 勞凱聲.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(02)
[2]學(xué)生傷害事故立法基本問(wèn)題研究——兼論《學(xué)生傷害事故處理辦法》之規(guī)定[J]. 胡林龍.  中國(guó)教育法制評(píng)論. 2003(00)
[3]《學(xué)生傷害事故處理辦法》專題（4） 學(xué)校承擔(dān)學(xué)生傷害事故的責(zé)任范圍、標(biāo)準(zhǔn)和賠償依據(jù)[J]. 張永華.  人民教育. 2003(06)
[4]公務(wù)法人問(wèn)題研究[J]. 馬懷德.  中國(guó)法學(xué). 2000(04)

碩士論文
[1]學(xué)生傷害事故學(xué)校民事責(zé)任歸責(zé)原則研究[D]. 葉禮輝.西南大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3277724