發(fā)布時(shí)間：2021-07-06 02:51

　　電子信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的革新為各行各業(yè)都帶來了新的生機(jī)。運(yùn)用構(gòu)建主義方法,以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的微課程應(yīng)運(yùn)而生。微課程作為一種新型教育狀態(tài),在人們生活中扮演著越來越重要的地位。本文主要講述混合式教學(xué)模式微課程的教學(xué)作用和教學(xué)現(xiàn)狀,并對(duì)混合式教學(xué)模式下微課程的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行探討,旨在為發(fā)展混合式教學(xué)模式微課程的發(fā)展作出借鑒。 

【文章來源】：吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,34(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于混合式教學(xué)模式下微課程的教學(xué)作用
    (一) 符合時(shí)代發(fā)展的要求
    (二) 豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 開闊學(xué)生的眼界
    (三) 體現(xiàn)新課程改革的要求, 促進(jìn)教育發(fā)展
二、基于混合式教學(xué)模式下微課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    (一) 學(xué)生缺乏對(duì)微課程的學(xué)習(xí)興趣
    (二) 教師講課與微課程內(nèi)容脫節(jié)
    (三) 缺乏應(yīng)用混合式教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)
三、基于混合式教學(xué)模式下微課程的教學(xué)建議
    (一) 提高學(xué)生對(duì)微課程的學(xué)習(xí)興趣
    (二) 提高教師教學(xué)水平
    (三) 樹立混合式教學(xué)模式觀念
四、混合式教學(xué)模式下微課程的評(píng)價(jià)方式
    (一) 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)
    (二) 考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
    (三) 綜合評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語課程微課資源的建設(shè)和應(yīng)用[J]. 陳微.  現(xiàn)代交際. 2017(16)
[2]基于SPOC模式的思政課教學(xué)改革的若干思考[J]. 蘇冰.  寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)
[3]引入翻轉(zhuǎn)課堂理念構(gòu)筑“教學(xué)做”混合式教學(xué)模式[J]. 谷增軍.  財(cái)會(huì)月刊. 2017(06)
[4]基于學(xué)生主體論的微課數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究[J]. 周麗霞.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)

博士論文
[1]高等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)建設(shè)市場(chǎng)性研究[D]. 楊光.華中科技大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3267366