人工智能技術(shù)是實(shí)施"人工智能+教育"的先決條件。它在通過(guò)收集與解釋信息來(lái)感知和描述事物方面具有認(rèn)知、預(yù)測(cè)、決策和集成解決四項(xiàng)功能,影響和規(guī)約著今后教育改革的實(shí)現(xiàn)方式與發(fā)展路向。人工智能在產(chǎn)生碎片化學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、催生與之對(duì)應(yīng)的認(rèn)知理論、代替教育者完成程序化重復(fù)勞動(dòng)、促使教師職能轉(zhuǎn)變、倒逼學(xué)科設(shè)置優(yōu)化等方面,直接影響教育變革。"人工智能+"時(shí)代教育變革的路向,應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)思維整合全球優(yōu)質(zhì)教育資源,以實(shí)現(xiàn)扁平化連接,使教育變革服從于經(jīng)濟(jì)全球化創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位,進(jìn)而就課程設(shè)置、教育資源、教育模式、技術(shù)平臺(tái)、學(xué)習(xí)機(jī)制、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育管理等方面,展開教育系統(tǒng)的全方位重構(gòu)。 

【文章來(lái)源】：鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018,19(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、人工智能的功能效用
二、“人工智能+”對(duì)教育變革的影響
    1. 產(chǎn)生碎片化學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)
    2. 催生與之對(duì)應(yīng)的認(rèn)知理論
    3. 代替教育者完成程序化重復(fù)勞動(dòng)
    4. 促使教師職能轉(zhuǎn)變
    5. 倒逼學(xué)科設(shè)置優(yōu)化
三、“人工智能+”時(shí)代教育變革的理念與實(shí)現(xiàn)路徑
    1.“人工智能+”時(shí)代的教育變革理念
    2.“人工智能+”時(shí)代教育變革的實(shí)現(xiàn)路徑
        (1) 優(yōu)化課程設(shè)置
        (2) 整合教育資源
        (3) 融合教育教學(xué)模式
        (4) 搭建技術(shù)平臺(tái)
        (5) 創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制
        (6) 構(gòu)建多元教學(xué)評(píng)價(jià)體系機(jī)制
        (7) 建立完善教育管理機(jī)制
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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