信息網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)正深刻地改變著教育的方式和內(nèi)容，教育信息化極大地拓展了學(xué)習(xí)者接受教育的空間和范圍。在“科教興國(guó)”的宏觀背景下，甘肅省部分農(nóng)村中小學(xué)先后實(shí)施了利用改造后的中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)（即衛(wèi)星IP教育系統(tǒng)）改善教育信息化環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的實(shí)施，即衛(wèi)星IP教育系統(tǒng)在甘肅省農(nóng)村中小學(xué)的建設(shè)和應(yīng)用情況如何?系統(tǒng)發(fā)揮了哪些作用、應(yīng)用取得了哪些經(jīng)驗(yàn)、存在哪些問(wèn)題、應(yīng)該如何解決等都是我們亟待掌握和研究的重要問(wèn)題。 本文采用實(shí)地察看、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等研究方法，根據(jù)“現(xiàn)狀調(diào)查——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析原因——提出對(duì)策”的研究思路，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育傳播學(xué)等相關(guān)理論，對(duì)甘肅省農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)星IP教育系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用情況進(jìn)行了比較深入、全面的分析考察。 全文由以下五個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體： 引言部分闡述了選題的緣由和研究的意義及目的。在對(duì)國(guó)內(nèi)外教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀做以綜述后，文章認(rèn)為：衛(wèi)星IP教育系統(tǒng)在西部農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用對(duì)于彌補(bǔ)西部地區(qū)教育資源短缺、促進(jìn)西部地區(qū)教育快速發(fā)展和縮小東西部教育差距等方面都能夠起到一定的積極作用。本文研究的主... 

【文章來(lái)源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、 引言
    (一) 研究緣起
    (二) 研究目的及意義
二、 研究背景
    (一) 我國(guó)衛(wèi)星電視教育發(fā)展的歷史考察
    (二) 甘肅省教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
    (三) 教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目簡(jiǎn)介
三、 甘肅省農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)星IP教育系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查
    (一) 研究設(shè)計(jì)
    (二) 調(diào)查過(guò)程
    (三) 統(tǒng)計(jì)分析
    (四) 調(diào)查結(jié)果
四、 甘肅省農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)星IP教育系統(tǒng)應(yīng)用對(duì)策
    (一) 增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)衛(wèi)星IP教育系統(tǒng)重要性的認(rèn)識(shí)
    (二) 轉(zhuǎn)變觀念，積極應(yīng)用衛(wèi)星IP教育系統(tǒng)
    (三) 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，保障衛(wèi)星IP教育系統(tǒng)應(yīng)用
    (四) 加大政府投入，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)
    (五) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)
    (六) 擴(kuò)充外圍設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境
    (七) 加強(qiáng)學(xué)校管理，提高應(yīng)用效益
    (八) 建立有效的衛(wèi)星IP教育系統(tǒng)應(yīng)用反饋網(wǎng)絡(luò)
五、 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄Ⅰ
附錄Ⅱ
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]論西部貧困地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)的策略[J]. 李晶.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(08)
[3]馬立司長(zhǎng)談教師教育信息化[J]. 劉輝.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2002(Z2)
[4]綜觀教師信息技術(shù)培訓(xùn)[J]. 劉向永.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2002(Z2)
[5]教師信息技術(shù)的校本培訓(xùn)[J]. 朱新海.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2002(Z2)
[6]校本培訓(xùn):教師培訓(xùn)新模式[J]. 李玉斌.  電化教育研究. 2002(03)
[7]加快教育信息化建設(shè) 實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展[J]. 楊東占.  人民教育. 2001(11)
[8]貧困地區(qū)中小學(xué)電化教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 李慈言.  廣西教育. 2001(33)
[9]大巴山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 趙澤碧.  達(dá)縣師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2001(03)
[10]令人矚目的“信息高速路”——來(lái)自現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)的報(bào)告[J]. 郭慧珍,齊宏,吳峰.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2001(07)



本文編號(hào)：3260589