本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自尊與心理健康—自我同一性的中介作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)階段是青少年由懵懂到成熟的重要過(guò)渡時(shí)期,在這一時(shí)期,他們要面對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活,適應(yīng)新的校園和社會(huì)環(huán)境以及復(fù)雜的人際關(guān)系的考驗(yàn),更要確定自己的人生價(jià)值,找到人生目標(biāo),規(guī)劃職業(yè)方向。如果缺乏適時(shí)的調(diào)整和引導(dǎo),在多重考驗(yàn)之中大學(xué)生們可能難以調(diào)適理想與現(xiàn)實(shí)的差距,自我價(jià)值感難以建立,容易產(chǎn)生較重的心理負(fù)荷,影響心理健康。因此本研究希望通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證三者之間的作用機(jī)制,突出大學(xué)生自尊、自我同一性和心理健康對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,從自尊與自我同一性的角度來(lái)探索大學(xué)生心理健康問(wèn)題的解決途徑,為大學(xué)生的心理健康管理與心理咨詢輔導(dǎo)工作提供參考。本研究采用了《自尊量表(SES)》、《自我同一性狀態(tài)量表》和《大學(xué)生心理健康問(wèn)卷》三種量表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)湖南師范大學(xué)一到四年級(jí)的529本科生組成的隨機(jī)樣本進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析和整理,得出以下結(jié)論:1.大學(xué)生自尊、自我同一性、心理健康的整體水平都不高;2.大學(xué)生自尊、自我同一性和心理健康水平存在著顯著的年級(jí)差異,且高年級(jí)大學(xué)生顯著高于低年級(jí)大學(xué)生;3.自我同一性在自尊和心理健康間存在著部分中介作用:同一性完成狀態(tài)在自尊與心理健康間存在著部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：自尊 自我同一性 心理健康 中介作用
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 緒論10-11
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.2.1 理論意義10
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義10-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-22
• 2.1 自尊的研究綜述11-14
• 2.1.1 自尊的相關(guān)概念11-12
• 2.1.2 自尊的研究現(xiàn)狀12-14
• 2.2 自我同一性的研究綜述14-16
• 2.2.1 自我同一性的相關(guān)概念14
• 2.2.2 自我同一性的研究現(xiàn)狀14-16
• 2.3 心理健康的研究綜述16-19
• 2.3.1 心理健康的相關(guān)概念16-17
• 2.3.2 心理健康的研究現(xiàn)狀17-19
• 2.4 自尊、自我同一性與心理健康關(guān)系19-21
• 2.4.1 自尊與心理健康的關(guān)系19
• 2.4.2 自我同一性與心理健康的關(guān)系19-20
• 2.4.3 自尊與自我同一性的關(guān)系20-21
• 2.5 小結(jié)21-22
• 3 研究方法22-28
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究假設(shè)22-25
• 3.2.1 自尊、自我同一性和心理健康在人口學(xué)變量上的差異22-24
• 3.2.2 自尊、自我同一性與心理健康的關(guān)系24-25
• 3.3 研究對(duì)象25-26
• 3.4 研究工具26-27
• 3.4.1 自尊量表26
• 3.4.2 自我同一性狀態(tài)量表26-27
• 3.4.3 大學(xué)生心理健康問(wèn)卷27
• 3.5 數(shù)據(jù)處理27-28
• 4 研究結(jié)果28-36
• 4.1 自尊、自我同一性和心理健康的總體特征28
• 4.2 自尊、自我同一性和心理健康在人口學(xué)變量上的差異28-32
• 4.2.1 自尊在性別、專業(yè)、生源和年級(jí)上的差異28-29
• 4.2.2 自我同一性在性別、專業(yè)、生源和年級(jí)上的差異29-31
• 4.2.3 心理健康在性別、專業(yè)、生源和年級(jí)上的差異31-32
• 4.3 自尊、自我同一性和心理健康的相關(guān)32-33
• 4.4 自我同一性中介效應(yīng)的檢驗(yàn)33-36
• 4.4.1 自我同一性完成狀態(tài)在自尊和心理健康間的中介效應(yīng)33-34
• 4.4.2 自我同一性早閉狀態(tài)在自尊和心理健康間的中介效應(yīng)34-36
• 5 結(jié)果分析與討論36-43
• 5.1 自尊、自我同一性和心理健康的總體水平分析36
• 5.2 自尊、自我同一性和心理健康在人口學(xué)變量上的差異36-40
• 5.2.1 自尊在人口學(xué)變量上的差異分析36-37
• 5.2.2 自我同一性在人口學(xué)變量上的差異分析37-38
• 5.2.3 心理健康在人口學(xué)變量上的差異分析38-40
• 5.3 自尊、自我同一性和心理健康的關(guān)系40-41
• 5.3.1 自尊與心理健康的關(guān)系分析40
• 5.3.2 自我同一性與心理健康之間的關(guān)系分析40
• 5.3.3 自尊與自我同一性之間的關(guān)系分析40-41
• 5.4 自我同一性在自尊和心理健康之間的中介效應(yīng)41-43
• 6 結(jié)論與建議43-44
• 6.1 結(jié)論43
• 6.2 建議43-44
• 7 不足與展望44-45
• 7.1 不足44
• 7.2 展望44-45
• 參考文獻(xiàn)45-50
• 附錄50-55
• 致謝55

【相似文獻(xiàn)】

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