向學性課程是指以學生的向學性為基礎,以開發(fā)和維持學生的向學為宗旨,讓學生愛上學習,以學習為樂,堅持努力學習的課程。向學性課程的思想自古有之,教育家無論有意還是無意,對向學性課程的探尋一直都存在。教育界對向學性課程的歷史探尋可分為三個時期:文藝復興時期,在烏托邦式的教育理想中向學性課程得以初步體現(xiàn); 18、19世紀,夸美紐斯、赫爾巴特等從自然界和心理學中尋找學習規(guī)律,是向學性課程的探索時期; 20世紀,教育家依托新的理論對向學性課程進行了新的探索。 

【文章來源】：教育觀察. 2018,7(23)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、烏托邦式的理想, 向學性課程的萌芽
二、從自然界和心理學尋找學習規(guī)律, 向學性課程的探索
三、依托新的理論, 向學性課程的新嘗試


【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓學生成為向學的生命[J]. 劉鐵芳.  中國教育學刊. 2013(09)



本文編號：3228812