微課作為教育信息化、課程改革相融合的產(chǎn)物,對提升學(xué)生綜合素質(zhì),提高教師職業(yè)能力,推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面發(fā)揮重要作用。因此,將微課運(yùn)用到中學(xué)語文教學(xué)中,明確微課教學(xué)設(shè)計(jì)的策略,不斷提升中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、加強(qiáng)中學(xué)語文微課平臺(tái)建設(shè)
二、明確中學(xué)語文微課設(shè)計(jì)的原則
三、加強(qiáng)教師的微課設(shè)計(jì)能力建設(shè)
四、建立完善的微課語文教師教學(xué)評(píng)估體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“微課”在語文教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 周彤彤.  中國校外教育. 2017(31)
[2]微課融入初中語文教學(xué)的有效措施研究[J]. 肖金武.  中國培訓(xùn). 2016(06)
[3]微課在中職語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 周冠祥.  職教通訊. 2016(09)
[4]探討語文教育中“微課”教學(xué)模式的應(yīng)用與實(shí)踐[J]. 李丹丹.  語文建設(shè). 2016(03)



本文編號(hào)：3205962