發(fā)布時間：2021-05-25 20:43

　　研究性學習是指學生在教師指導下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象和自我生活中選擇和確定研究專題，在開放情景中，通過多種渠道主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學習活動。研究性學習課程則是一類專門基于研究性學習并為了更好地、全面地實施研究性學習的課程載體。筆者所在的高密四中從2000—2001學年寒假便開始了研究性學習課程的實驗與研究，經(jīng)過近兩年的實驗，我們積累了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了許多有待進一步研究和解決的問題。本文擬在對高密市第四中學研究性學習課程開設(shè)的情況作初步總結(jié)與反思的基礎(chǔ)上，針對實施研究性學習課程中存在的問題，提出一些建設(shè)性的改進意見。 本文共包括三個部分： 第一部分分析了高密四中開展研究性學習課程的背景及國內(nèi)研究性學習課程實施的現(xiàn)狀。 第二部分較為系統(tǒng)地介紹了高密四中對研究性學習課程的認識、開設(shè)研究性學習課程的目標、內(nèi)容、實施步驟、保障措施以及管理與評價方式。 第三部分對課程實施中存在的問題進行了逐一闡述，并提出了改進研究性學習課程的建議。這部分是本論文的重要內(nèi)容，其中提出的改進建議主要有：（1）改變教師的教育教學觀念，使教師進一步建立以育人為本，以學生發(fā)展為本的... 

【文章來源】：山東師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：34 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
一、 高密四中開設(shè)研究性學習課程的背景分析
    （一） 開設(shè)研究性學習課程的社會背景
    （二） 國內(nèi)研究性學習課程實施的現(xiàn)狀
    （三） 高密市開設(shè)研究性學習課程的概況
二、 高密四中開設(shè)研究性學習課程的實踐與探索
    （一） 高密四中對研究性學習課程的基本認識
    （二） 高密四中研究性學習課程的目標
    （三） 高密四中研究性學習課程的主要內(nèi)容
    （四） 高密四中研究性學習課程的實施步驟
    （五） 高密四中研究性學習課程的評價
    （六） 高密四中研究性學習課程的管理
    （七） 高密四中研究性學習課程實施的保障措施
三、 問題與思考
    （一） 問題審視
    （二） 初步的思考
結(jié)束語
注釋及參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于研究性學習課程的思考[J]. 馮建強,康定.  教育發(fā)展研究. 2001(02)
[2]“研究性學習”活動的實踐反思[J]. 安桂清.  教育發(fā)展研究. 2001(01)
[3]研究性學習的特點和課程定位[J]. 霍益萍,張人紅.  課程.教材.教法. 2000(11)
[4]研究性學習及基本特征[J]. 陸璟.  教育發(fā)展研究. 2000(10)
[5]試論研究性學習[J]. 張肇豐.  課程.教材.教法. 2000(06)
[6]研究型課程探微[J]. 安桂清.  課程.教材.教法. 2000(03)
[7]試論我國基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢[J]. 呂達,張廷凱.  課程.教材.教法. 2000(02)
[8]從“選修課和活動課”走向“校本課程”——“江蘇省錫山高級中學校本課程”個案研究[J]. 崔允漷.  教育發(fā)展研究. 2000(02)
[9]建設(shè)面向21世紀普通高中課程計劃的構(gòu)想[J]. 賀斌.  教育理論與實踐. 1999(10)



本文編號：3205978