闡述在互聯(lián)網(wǎng)背景下,將傳統(tǒng)教學(xué)理念與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)理念相結(jié)合的電工電子技術(shù)課程混合式教學(xué)方法,提出基于Moodle系統(tǒng)平臺的線上教學(xué)和實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的線下教學(xué)有機結(jié)合的電工電子技術(shù)課程混合式教學(xué)模式,實現(xiàn)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新,對于電工電子技術(shù)課程創(chuàng)新教學(xué)具有重要參考價值。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2018,(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 混合式教學(xué)內(nèi)涵及其線上學(xué)習(xí)平臺
3 混合式教學(xué)的實施
4 混合式教學(xué)的實施對學(xué)生學(xué)習(xí)與思維方式產(chǎn)生的影響
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于Moodle平臺上網(wǎng)絡(luò)課程的資源建設(shè)及應(yīng)用研究[J]. 趙莉.  山西師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2015(02)
[2]電工電子技術(shù)項目教學(xué)中Moodle技術(shù)應(yīng)用的可行性研究[J]. 陳濱掖.  銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2014(04)
[3]基于Moodle的中職《電工基礎(chǔ)》課程教學(xué)反饋機制設(shè)計[J]. 曹春雷.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(中旬). 2012(05)
[4]基于Moodle平臺的混合式學(xué)習(xí)模式研究[J]. 尹明福.  中國教育技術(shù)裝備. 2012(06)



本文編號：3192323