開展教育扶貧是扶貧工程的重點(diǎn)研究課題。文章立足教育扶貧工作開展現(xiàn)狀,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維及案例分析研究方法,構(gòu)建"互聯(lián)網(wǎng)+教育"實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的新模式,配合現(xiàn)行教育扶貧政策的創(chuàng)新方法,在堅(jiān)持教育公平的前提下,以"互聯(lián)網(wǎng)+"視角,提出適合當(dāng)前貧困地區(qū)開展教育扶貧的建議。 

【文章來源】：湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,17(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)扶貧工作的主要問題
    1.1 部分地區(qū)缺乏對(duì)教育扶貧的充分重視
    1.2 部分地區(qū)缺乏解決教育不公平現(xiàn)象的堅(jiān)定態(tài)度
    1.3 部分地區(qū)缺乏運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方式的產(chǎn)業(yè)扶貧
2“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧新模式
    2.1 政府為主導(dǎo), 推動(dòng)教育扶貧精準(zhǔn)落地
    2.2 學(xué)校為主體, 內(nèi)培外引實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)
    2.3 群眾為主力, 享受教育扶貧實(shí)惠
    2.4 共同參與, 多措并舉共掀教育扶貧高潮
3“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重大意義
    3.1 有利于完善教育扶貧, 實(shí)現(xiàn)教育公平
    3.2 有利于監(jiān)督教育公平, 推動(dòng)教育扶貧
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校困難大學(xué)生精準(zhǔn)管理與幫扶系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以廣東青年職業(yè)學(xué)院為例[J]. 馬關(guān)培,譚利.  延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代 扶貧怎么更精準(zhǔn)[J]. 曹普華.  西部大開發(fā). 2016(Z1)
[3]淺談對(duì)貧困學(xué)生的教育管理[J]. 榮媛媛,姚菡.  長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)



本文編號(hào)：3189439