<正>諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、日本物理學(xué)家湯川秀樹曾指出一個(gè)耐人尋味的教育現(xiàn)象:在學(xué)校,常會(huì)在某一兩個(gè)年級(jí)突然出現(xiàn)許多優(yōu)秀學(xué)生,隨之而來(lái)的是一個(gè)空白期,即優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)變少,過(guò)不久又會(huì)再次出現(xiàn)許多優(yōu)秀學(xué)生。在教師、學(xué)者群體中,其實(shí)也存在這種成批成才的現(xiàn)象,如某一科研單位、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等接連出現(xiàn)獲獎(jiǎng)?wù)�。�?duì)此,湯川秀樹認(rèn)為,一些勤奮好學(xué)而成績(jī)優(yōu)異的同班同學(xué)的出現(xiàn),對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)是一種良性刺激,形成了一個(gè)有力量的 

【文章來(lái)源】：教師教育論壇. 2018,31(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)習(xí)共同體帶來(lái)學(xué)習(xí)者的快速成長(zhǎng)
二、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)共同體形式與內(nèi)容的雙重變革
三、學(xué)習(xí)共同體能應(yīng)對(duì)未來(lái)教育之變


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于學(xué)習(xí)共同體的高校教師教學(xué)論壇組織策略研究[J]. 柳蕾.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020(01)
[2]學(xué)習(xí)共同體視角下高等職業(yè)院校體育課足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的研究[J]. 閆桂玲,杜興彬.  老字號(hào)品牌營(yíng)銷. 2019(10)

碩士論文
[1]作為學(xué)習(xí)共同體的小學(xué)教研組建設(shè)的個(gè)案研究[D]. 孫曉彤.浙江師范大學(xué) 2020
[2]幼兒教師專業(yè)能力和職業(yè)認(rèn)同的關(guān)系研究[D]. 周春宇.喀什大學(xué) 2019
[3]課外活動(dòng)中學(xué)校共同體的建構(gòu)研究[D]. 毛云琪.華東師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3188818