我國民辦教育在20世紀70年代至80年代的復(fù)蘇，是與經(jīng)濟體制改革相適應(yīng)的教育變革。它的迅速發(fā)展得益于政府的大力支持和社會各界的廣泛參與。然而，作為與公辦教育截然不同的教育形式，我國民辦教育的發(fā)展又受到教育體制內(nèi)外的各種因素的制約，使得其目前的發(fā)展遇到了一系列的難題。本文以民辦教育發(fā)展四個方面的內(nèi)涵為框架，勾勒我國民辦教育發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，分析產(chǎn)生問題的原因，探索解決問題的具體對策，以期對我國民辦教育在21世紀的健康發(fā)展提供理論指導(dǎo)和政策性建議。 本文分三個部分。 第一部分：民辦教育發(fā)展的概念界定。文章通過對民辦教育、發(fā)展的闡釋，導(dǎo)出民辦教育發(fā)展六個方面的內(nèi)涵，即規(guī)模的擴大；結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；體制的改革；質(zhì)量的提高；效益和適應(yīng)性的增強。 第二部分：我國民辦教育發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題。本部分從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、體制、質(zhì)量等方面把我國民辦教育發(fā)展的現(xiàn)狀和問題概括為：（一）發(fā)展速度較快，初步具有了一定的辦學(xué)規(guī)模，但目前不少學(xué)校招生困難；（二）結(jié)構(gòu)布局已初步形成，但還需要進一步調(diào)整和規(guī)劃；（三）投資體制改革取得了較大進展，但產(chǎn)權(quán)歸屬不明的問題十分突出；（四）管理體制改革進程因地而異，相對滯... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文提要
英文提要
引言
一、 民辦教育發(fā)展的概念界定
    （一） 民辦教育
    （二） 發(fā)展
    （三） 民辦教育發(fā)展的內(nèi)涵
二、 我國民辦教育發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題
    （一） 發(fā)展速度較快，初步具有了一定的辦學(xué)規(guī)模，但目前不少學(xué)校招生困難
    （二） 結(jié)構(gòu)布局已初步形成，但還需要進一步調(diào)整和規(guī)劃
    （三） 投資體制改革取得了較大進展，但產(chǎn)權(quán)歸屬不明的問題十分突出
    （四） 管理體制改革進程因地而異，相對滯后的管理方式普遍存在
    （五） 教育質(zhì)量參差不齊，教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理且不穩(wěn)定的狀況廣泛存在
三、 促進我國民辦教育健康發(fā)展的對策
    （一） 更新觀念，正確認識民辦教育的地位和作用
    （二） 轉(zhuǎn)變政府職能，實現(xiàn)政府對學(xué)校的間接和宏觀管理
    （三） 健全董事會制度，完善學(xué)校的內(nèi)部管理體制
    （四） 健全教師社會保障機制，加強民辦學(xué)校的教師隊伍建設(shè)
    （五） 加強教學(xué)改革，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展
結(jié)束語
主要參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3181224