該教學案例恰當?shù)剡\用多種信息化手段,充分發(fā)揮信息化教學的優(yōu)勢,科學組織教學內(nèi)容,優(yōu)化教學方案,多角度、多層次的強化"理論知識的認知,實踐技能的掌握"。將課前-課中-課后有效連接,基于信息化手段,科學量化每一個評價環(huán)節(jié),形成一套科學、可行的課程評價體系。實現(xiàn)學生對學習效果的自我評估,教師對教學效果的客觀評價。 

【文章來源】：科技視界. 2018,(34)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 冤新課講授
2 冤在線測試
3 冤仿真模擬



本文編號：3180988