優(yōu)化普通教育事權(quán)與支出責(zé)任劃分的基本思路
發(fā)布時(shí)間:2021-05-11 17:33
<正>(一)共同事權(quán)與支出責(zé)任劃分模式教育屬于典型的中央和地方共同事權(quán)。從"事"的方面看,教育具有外溢性,屬于中央政府和地方政府共同負(fù)責(zé)提供的跨區(qū)域公共產(chǎn)品;從"權(quán)"的方面看,教育供給的決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)和監(jiān)督權(quán)不完全集中在同一級(jí)政府,不屬于某級(jí)政府的獨(dú)立事權(quán),而是上下級(jí)政府間
【文章來源】:經(jīng)濟(jì)研究參考. 2018,(48)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
(一) 共同事權(quán)與支出責(zé)任劃分模式
(二) 基于路徑優(yōu)化的普通教育事權(quán)與支出責(zé)任劃分框架
(三) 制度保障與支撐條件
本文編號(hào):3181820
【文章來源】:經(jīng)濟(jì)研究參考. 2018,(48)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
(一) 共同事權(quán)與支出責(zé)任劃分模式
(二) 基于路徑優(yōu)化的普通教育事權(quán)與支出責(zé)任劃分框架
(三) 制度保障與支撐條件
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