在"項目管理"課程教學實踐中探索構建基于SPOC的翻轉課堂教學模式設計,包括基于SPOC的翻轉課堂建設SPOC在線資源庫、組織課堂互動教學、開展項目綜合演練和建立多元化考評體系等四個方面,并具體結合安徽大學物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)進行實踐,取得高質量課堂教學效果。 

【文章來源】：物流工程與管理. 2018,40(12)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 基于SPOC翻轉課堂的項目管理模式構建
    2.1 SPOC與翻轉課堂
    2.2 模式構建
3 SPOC翻轉課堂教學設計
    3.1 建設SPOC在線資源庫, 引導自主學習
    3.2 組織翻轉課堂互動教學, 促進知識內化
    3.3 開展項目綜合演練, 提升學習價值
    3.4 建立多元化考評體系, 動態(tài)全過程管理
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3180625