發(fā)布時(shí)間：2021-05-09 12:35

　　在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式已是現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)《高等數(shù)學(xué)》課程教學(xué)現(xiàn)狀存在問(wèn)題的分析,構(gòu)建了翻轉(zhuǎn)課堂模式下的《高等數(shù)學(xué)》課程的設(shè)計(jì)理念和思想,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)中存在的問(wèn)題
    1. 教學(xué)內(nèi)容陳舊
    2. 教學(xué)方法和教學(xué)手段單一
    3. 教學(xué)模式違背了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念
二、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式
    1. 教學(xué)準(zhǔn)備階段
    2. 學(xué)生自學(xué)領(lǐng)會(huì)階段
三、翻轉(zhuǎn)課堂的可行性
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法初探[J]. 張玉武,王毅,彭杰.  湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(04)
[2]微課在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 房廣梅.  吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)



本文編號(hào)：3177316