網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生接收到的網(wǎng)絡(luò)信息量越來越大,信息也越來越多樣化,90后作為新一代生命力,面對網(wǎng)絡(luò)信息的快速傳遞,難免會受到一些不良的影響。尤其是對學(xué)生身心健康發(fā)育和發(fā)展有著重要的影響,例如,學(xué)生如何抵制不良信息的侵蝕,如何有效選擇有效信息,這些都需要學(xué)生有一定的自我認(rèn)知能力,對學(xué)生的心理健康狀態(tài)及正確的價值觀等,均有著很高的要求。所以,研究90后學(xué)生心理健康教育狀況,幫助學(xué)生自覺在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,樹立正確的思想理念,是教師必須重視的一項教學(xué)內(nèi)容。下面本文主要闡述90后學(xué)生的心理狀況及特征,針對有效的心理健康教育教學(xué)方法進行研究,提出相關(guān)的建議。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、90后高職學(xué)生心理健康狀況及特征
二、網(wǎng)絡(luò)時代下學(xué)生心理健康教育的有效途徑
    （一） 辯證認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生思政影響
    （二） 創(chuàng)新心理健康教育的內(nèi)容
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談“90后”大學(xué)生心理特點及教育管理對策[J]. 李欣.  吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報. 2016(05)
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[3]淺析90后高職學(xué)生心理健康問題[J]. 馬婷.  湖北函授大學(xué)學(xué)報. 2014(09)
[4]“90后”高職學(xué)生的心理發(fā)展特征、成因及心理健康教育措施[J]. 喬巍.  教育與職業(yè). 2013(30)
[5]90后高職學(xué)生心理健康教育初探[J]. 黃紅葉.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2010(35)



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