為了倡導(dǎo)教育信息化發(fā)展,以學(xué)校課程中心為平臺,創(chuàng)建了翻轉(zhuǎn)課堂,對機(jī)械設(shè)計(jì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革,以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。探索了"機(jī)械設(shè)計(jì)"在線課程建設(shè)的內(nèi)容,形成基于翻轉(zhuǎn)課堂而建立起來的新的教學(xué)模式。實(shí)踐表明:混合式教學(xué)模式在一定程度上是以學(xué)生為中心來開展學(xué)習(xí)活動(dòng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：科技視界. 2018,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0前言
1 翻轉(zhuǎn)課堂簡介
2 在線課程內(nèi)容建設(shè)
3 機(jī)械設(shè)計(jì)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于翻轉(zhuǎn)課堂的基于翻轉(zhuǎn)課堂的“機(jī)械設(shè)計(jì)”混合教學(xué)模式的探索與思考[J]. 葉友東,劉力紅,張東速,張瑾.  機(jī)電技術(shù). 2018(03)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐與思考[J]. 任博,崔利杰,孫靜娟,劉文杰.  高等教育研究學(xué)報(bào). 2017(04)
[3]基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的機(jī)械設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐[J]. 李春雪.  黑龍江科技信息. 2017(01)
[4]基于翻轉(zhuǎn)課堂的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究與實(shí)踐[J]. 代菊英,張蕉蕉,唐建,周春華,李淑霞.  科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力. 2016(10)



本文編號：3148805